Artikelen

Braams, O., Meekes, J., van Nieuwenhuizen, O., Schappin, R., van Rijen, P.C., Blijd-Hoogewys, E., Braun, K.,  Jennekens-Schinkel, A. (submitted). Theory of mind in children before and after epilepsy surgery.

Bulgarelli, D., Molina, P., Blijd-Hoogewys, E.M.A., & van Geert, P.L.C. (in revision). Theory of Mind development: a cross-cultural comparison between typically developing Italian and Dutch children.

Clemmensen, L.,  Jepsen, J.R.M., van Os, J., Blijd-Hoogewys, E.M.A.,  Jeppesen, P., Bartels-Velthuis, A.A., & Skovgaard, A.M.  (submitted). Are Theory-of-Mind and bullying associated with academic performance in preadolescence?

Horwitz, E.H., Blijd-Hoogewys, E.M.A., Hein, S., Steenhuis, M., Schoevers, R.A., & Hartman, C.A. (submitted). A working memory training in adults with ADHD and ASD. Results of a pilot study.

Nauta, S., Blijd-Hoogewys, E.M.A., & Bezemer, M. (in revision). Executief functioneren en burnout. Een exploratief onderzoek middels de BRIEF-A vragenlijst.

 

2017

Blijd-Hoogewys, E.M.A., & van Geert, P.L.C. (2017). Non-linearities in Theory-of-Mind Development. Frontiers in Psychology, 7, 1970.

Blijd-Hoogewys, E.M.A., van der Horn, M.J., Buruma, M.E., van Daalen, E., Pijl, M.K.J., den Uijl-Ohlsen, I., Servatius-Oosterling, I.J., Dietz, C., & de Bildt, A. (2017). Snel in actie komen bij een vermoeden van autisme. De beste aanpak om ASS bij jonge kinderen vast te stellen. Kind & Adolescent Praktijk, 16(4), 16-23.

Buruma, M.,  & Blijd-Hoogewys, E. (2017). Autisme bij meisjes: subtiel, niet minder ernstig. VROEG, 4, 8-11. Link

Buruma, M., Prinsen, T., & Blijd-Hoogewys, E. (2017). Aangrijpingspunten voor vroege herkenning ASS. VROEG, 3, 4-7. Link

Rieffe, C., Bülow, A., Willems, D., Blijd-Hoogewys, E., & Stockmann, L. (2017). Meisjes met autisme, hoe empathisch zijn ze? Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 16, 2, 2-14.

2016

Buruma, M.E., Blijd-Hoogewys, E.M.A., Huyghen, A.N., Bezemer, M.L., & van Geert, P.L.C. (2016). De VSCG. De ontwikkeling van een vragenlijst voor het meten  van vroeg sociaal communicatief functioneren bij zeer jonge kinderen met autisme. Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 4, 159-170.

Clemmensen, L., Bartels-Velthuis, A.A., Jespersen, R.aF., van Os, J., Blijd-Hoogewys, E.M.A., Ankerstrøm, L., Væver, M., Daniel, P.F., Drukker, M., Jeppesen, P., & Jepsen, J.R.M. (2016). A psychometric evaluation of the Danish version of the Theory of Mind Storybook for 8-14 year-old children. Frontiers in Psychology, 7, 330.

2015

Bezemer, M.L., Blijd-Hoogewys, E.M.A, & van Geert, P.L.C. (2015). Executieve functioneren bij kinderen met ASS: een analyse van de BRIEF. GZ-Psychologie, 7(5), 10-16.

2014

Blijd-Hoogewys, E.M.A. (2014). Open podium: Ook ‘sociale’ vrouwen kunnen autisme hebben. De psychiater, 21(8), 34.

Blijd-Hoogewys, E.M.A. (2014). Inleiding Special ‘Behandeling van mensen met ASS’. Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 13(4), 111-113.

Blijd-Hoogewys, E.M.A., Bezemer, M., & P.L.C. van Geert (2014). Executive Functioning in Children with ASD. An Analysis of the BRIEF. Journal of Autism and Developmental disorders, 44(2), 3089-3100.

Carette, S. (2014). Autisme bij het ‘sterke’ geslacht. Verslag presentatie Els Blijd-Hoogewys. Sterk! in autisme, 6, bijlage, 1-4.

Clemmensen, L., van Os, J., Skovgaar, A.M., Vaever, M., Blijd-Hoogewys, E.M.A., Bartels, A.A., Jeppesen, P. (2014). Hyper-Theory-of-Mind in children with psychotic experiences. Plos One, DOI: 10.1371/journal.pone.0113082.

2013

Buruma, M., & Blijd-Hoogewys, E.M.A. (2013). Leren omgaan met driftbuien. VROEG, 4-5.

Solodova, A., & Blijd-Hoogewys, E.M.A. (2013). Theory-of-Mind bij volwassenen met een verstandelijke beperking met of zonder ASS, Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 4, 119-126.

2012

Blijd-Hoogewys, E.M.A. (2012). DSM-5 onder de loep: expert opinions (1). Autisme in de DSM-5. Psychopraktijk, 4(4), 26-27.

Blijd-Hoogewys, E., van Dijck, R., Emmelkamp, P., Mulder,  N., Oude Voshaar, R.C., Schippers, G., Spinhoven, P. & Vermeiren R. (2012). Benchmarken is ‘werk-in-uitvoering’. Tijdschrift voor Psychiatrie, 54(12), 1031-1038. Link

Oosterhoff, M., van Daal, J., Blijd-Hoogewys, E.M.A., & werkgroep behandeling CASS 18+ (2012). Consensus document CASS18+: Behandeling van Autisme bij volwassenen met een normale intelligentie. Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 11(3), 92-98. Link

2011

Bartels-Velthuis, A.A., Blijd-Hoogewys, E.M.A., & van Os, J. (2011). Evidence that better theory of mind skills in children with auditory hallucinations mitigate the risk of secondary delusion formation. Acta Psychiatrica Scandinavica, 124(3), 193-197. Link

2010

Blijd-Hoogewys, E.M.A., Van Geert, P.L.C., Serra, M., & Minderaa, R.B. (2010). Development of Theory-of-Mind and the Theory-of-Mind Storybooks. Research in Typically Developing Children and Children with Autism Spectrum Disorders. European Psychiatric Review, 3(2), 34–8. Link

Buruma, M.E, & Blijd-Hoogewys, E.M.A. (2010). De ontwikkeling van JA en vroeg sociaal-communicatief gedrag bij kinderen met een Autisme Spectrum Stoornis. Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 40-49. Link

2009

Hemels, I. (2009). Interview met Els Blijd-Hoogewys: Onderzoek naar Theory of Mind. ‘Ook PDD-NOS’ers ontwikkelen sociaal snapvermogen’. Balans Magazine, 22(3), 24-27.

Blijd-Hoogewys, E.M.A., Van Geert, P.L.C., Serra, M., & Minderaa, R.B. (2009). De ontwikkeling van Theory-of-Mind en het Theory-of-Mind Takenboek. Een niet-lineaire aanpak van ontwikkelingsdata. Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 8(2), 63-75. ***prijs voor beste artikel*** Link

2008 & eerder

Blijd-Hoogewys, E.M.A., Van Geert, P.L.C., Serra, M., & Minderaa, R.B. (2008). Measuring theory of mind in children.  Psychometric properties of the ToM storybooks. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1907-1930. Link Dit was het 2e meest gedownloade JADD artikel (2013-04-09) en daardoor nu ook gratis 

Blijd-Hoogewys, E.M.A., Huyghen, A.N., Geert, P.L.C. van, Serra, M, Loth, F., & Minderaa, R.B. (2003). Denken overdacht. De normering van het Theory-of-Mind Takenboek. Nederlands Tijdschrift voor Psychologie.

Blijd-Hoogewys, E., & Teng, J. (2003). Theory of Mind bij Chinese kinderen. Een onderzoek naar oorzaken van ToM-problemen. Bao Trieu Nieuws, 36 (12), 25-29.

Blijd-Hoogewys, E.M.A., Huyghen, A.N., Geert, P.L.C. van, Serra, M, Loth, F., & Minderaa, R.B. (2003). Denken overdacht. De normering van het Theory-of-Mind Takenboek. Nederlands Tijdschrift voor Psychologie.

Blijd-Hoogewys, E.M.A., Serra, M., Geert, P.L.C. van, & Minderaa, R.B. (2002). Theory of Mind: denken over denken, willen en voelen. De ontwikkeling van een nieuwe test voor kinderen. Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme, 3(1), 4-13.

Blijd-Hoogewys, E.M.A., van Geert, P.L.C., Serra, M., & Minderaa, R.B. (???). De ontwikkeling van Theory-of-Mind. VROEG.

Blijd-Hoogewys, E.M.A., Serra, M, Loth, F., Geert, P.L.C. van, & Minderaa, R.B. (2002). Theory of Mind: denken over gevoelens en gedachten. De ontwikkeling van een  nieuw meetinstrument voor jonge kinderen. Tijdschrift voor Logopedie & Foniatrie, 74(9), 231-235.

Geert, P.L.C. van, Hoogewys, E.M.A., Loth, F., & Serra, M. (1998). Het Theory-of-Mind Takenboek. RuG, intern gebruik.

Hoogewys, E.M.A. (1998). Over pesten. Kinderen met ADHD en hun leeftijdgenoten. Tijdschrift Zit Stil, 69(18), 9-17.

Hoogewys, E.M.A., Depypere, A., & Yserbyt, S. (1998). Over bijzondere kinderen en bijzondere ouders. Deel 5: Autisme-spectrum. Tijdschrift Zit Stil, 69(18), 49-55.

Hoogewys, E.M.A (1998). Opvoeden: stoppen en denken. Tijdschrift Zit Stil, 68(17), 20-24.

Hoogewys, E.M.A (1998). Over pesten. Tijdschrift Zit Stil, 68(17), 13-19.

Hoogewys, E.M.A (1998). Over bijzondere kinderen en bijzondere ouders. Deel 4: Tic-stoornissen. Kinderen met Gilles de la Tourette (GTS). Tijdschrift Zit Stil, 68(17), 7-12.

Hoogewys, E.M.A (1997). Als spelling een kwelling is … Tijdschrift Zit Stil, 64(16), 27-34.

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google+ photo

Je reageert onder je Google+ account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

w

Verbinden met %s